新农科背景下“两平台、四路径、四共同”应用型人才培养的实践探索

——以吉林农业科技学院为例

[摘 要]当前，新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向。由于办学目标定位上的差异，各类农业高校肩负着不同的责任与使命，应用型农业院校作为培养创新性、实用型人才的主阵地，在新农科建设中却面临着应用型人才培养难以适应农业现代化发展的需要、教育经费投入难以满足应用型人才对实践资源的需要、教师综合应用能力难以适应培养应用型人才实践能力的需要等发展困境。（剩余11750字）

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