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【摘 要】本文以信息技术支持下的学习评价实践研究为主题，从当前高中信息技术学科教学中评价环节存在的问题入手，结合《深化新时代教育评价改革总体方案》以及对美国K12技术素养的学习与分析，总结出在以“学”为中心理念下评价的内涵和作用。并从多年评价经验与实践研究出发，提出了应用信息技术支持有效学习评价的策略和在技术支持下的学习评价容易产生的问题及对策。（剩余3781字）
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信息技术支持下的有效学习评价策略探究
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