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【摘 要】对计算思维内涵的解读，以及在K-12阶段对学生计算思维的培养，已经成为教育研究者们重点关注的议题。该研究基于计算思维三维框架，以问题解决为主线，以设计和创造为核心，提出了一套系统且具有可操作性的计算思维实践框架。该研究基于过程要素和行为表现的分析，并融合了学科的特色，丰富了计算思维实践的具体内容，旨在为计算思维培养提供理论和实践方面的指导。（剩余5884字）
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计算思维实践框架研究
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