中小学信息技术教育 (2021年09期) 电子版

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卷首丨教育大数据的本质和发展趋势

有一篇关于城市人才吸引力排名的文章，通过大数据分析得出全国人才吸引力城市前三名分别是上海、广州、北京。那么，我们如何来判断一个大数据的分析结果是否可靠呢？从一般经验来看，我们可以通过直观进行判断。也就是说，大数据分析的结论在生活和工作中是否...

本期策划丨计算思维：面向学生未来发展的核心素养

随着信息技术的迅猛发展，5G、人工智能、云计算、物联网等技术给人们的学习、工作、生活带来了巨大改变。面向未来，计算将无处不在，计算思维也将成为未来公民应具备的，与数学和读写能力一样重要的基本素养。 2006年，美国卡内基梅隆大学教授周以真开...

本期策划丨计算思维实践框架研究

【摘 要】对计算思维内涵的解读，以及在K-12阶段对学生计算思维的培养，已经成为教育研究者们重点关注的议题。该研究基于计算思维三维框架，以问题解决为主线，以设计和创造为核心，提出了一套系统且具有可操作性的计算思维实践框架。该研究基于过程要素...

本期策划丨面向计算思维培养的教学模式设计与实践

【摘 要】本文从信息技术学科相关知识原理与技术思想的教学与落实学生计算思维培养相结合的角度，构建了面向计算思维培养的不插电计算机科学游戏化教学模式，包括“选定主题—对标计算思维—设计游戏—组织游戏—思维引导—概括模式—迁移应用”七个步骤。最...

本期策划丨K-12计算思维测评的国际经验与启示

【摘 要】有效的测评是科学、有序推进K-12计算思维教育的重要依据。深入分析国际K-12计算思维测评的理论与实践可以为我国计算思维测评提供有益借鉴。研究发现，国际K-12计算思维测评研究中，以国际教育技术协会等机构发布的操作性定义和概念进阶...

封面故事丨上海市实验学校：一所致力于中小学教育整体改革的实验室

这是一所从“出生”就带着鲜明的“实验性”和“使命感”的学校，其前身是上海师范大学教育科学研究所“中小学教育体系整体改革实验班”。1987年，由上海市人民政府发文，时任上海市市长的江泽民同志题写校名，上海市实验学校（以下简称“上实”）在众人的...

访谈丨创建实验区教学信息化新模式 助力房山区教育高质量发展

北京市房山区历史悠久，周口店“北京人”遗址、西周燕都遗址等都位于其辖区内。在北京城市总体规划“一核一主一副、两轴多点一区”的城市空间架构中，房山区是“多点”之一。房山区以承接中心城区功能和人口疏解及京津冀协同发展为契机，打造创新驱动、文旅融...

教育管理丨打造智慧校园 提升办学品质

重庆市大足中学是重庆市首批重点中学，创建于1927年，其前身为清道光十一年（1831年）始建的海棠试院。学校有悠久的革命历史和传统，学校北楼是大足革命的策源地、大足区党史教育基地、大足区第一批文物保护单位。1928年，在中共地下党员、大足中...

教育管理丨教育信息化助推学生个性化学习的突破路径

纵观教育信息化的发展历程，“投入大、产出少”始终制约着教育信息化稳定、持久的发展。透过现象洞察其本质不难发现，技术应用的有效性问题一直以来没有得到根本性解决，而这种“技术使用的非显著性差异”现象已成为笼罩在教育信息化或教育技术学研究上空的一...

北京教育公共服务平台建设丨依托课题研究 推进学校信息化建设

目前，中小学的教育信息化建设形式多样，利弊共存。如何让信息技术更好地促进学生成长，助力学校发展？我们认为应当依托课题研究，从研究的视角，客观、科学地从多方面推进学校的信息化建设，并在五年的实践中取得了较好的效果。 以研究推进硬件环境建设 北...

北京教育公共服务平台建设丨“大单元”教学如何有效培养学生计算思维的实践研究

【摘 要】培养学生的计算思维，不是让学生成为程序员、工程师，而是在未来时代拥有一种适配的思维模式。本文关注的重点是在初中信息技术课程中如何培养计算思维，在“积木式智能硬件”课程中选取一个单元作为课程案例，分析计算思维培养的教学策略，并进行教...

调查与研究丨教师信息技术应用能力及其影响因素研究

【摘 要】信息技术应用能力是信息时代教师必备的专业素养。本研究使用SPSS23.0分析了北京市朝阳区325名小学教师信息技术应用能力調查数据，发现不同年龄段小学教师信息技术应用能力存在显著差异。教师在师范教育阶段信息技术学习情况、在职信息技...

调查与研究丨高中信息技术“字符编码”内容认知起点调查与教学建议

【摘 要】本文采用问卷调查法调查了学生对高中信息技术“字符编码”内容的认知起点。通过对问卷反馈进行分析，归纳学生的认知起点与典型认知偏差。本文发现学生在“ASCII码的存储大小”“汉字字符编码的转换过程”“中英文编码的区分”和“全角和半角的...

教与学丨教师职业五阶段发展观在教师校本培训中的实践应用

【摘 要】教师发展，学校何为？教师校本培训内容纷杂、类别不一，如何构建一个具有科学性、系统性、时效性的教师校本培训体系是学校管理者需要认真思考的问题。北京市海淀外国语实验学校基于柏林纳的教师职业五阶段发展观探索出了一条教师校本培训新路径，助...

教与学丨教师习作有效教学培训的探索与实践

【摘 要】如何才能确有实效地让学员把培训所得转化为自己的一线教学行为？如何才能在校本培训中充分利用“互联网+教育”的优势？如何才能在校本培训中尽可能节省学员的时间和精力，切实提高校本培训的性价比？“共享作文教练员”项目的探索，让我们收获多多...

教与学丨信息技术支持下的有效学习评价策略探究

【摘 要】本文以信息技术支持下的学习评价实践研究为主题，从当前高中信息技术学科教学中评价环节存在的问题入手，结合《深化新时代教育评价改革总体方案》以及对美国K12技术素养的学习与分析，总结出在以“学”为中心理念下评价的内涵和作用。并从多年评...

教与学丨沉默螺旋理论视域下信息技术课堂教学研究

【摘 要】目前国内研究课堂沉默现象的文献较多，但课堂中存在的“沉默螺旋效应”则较少被研究者发现和关注。本研究从信息技术课堂教学中存在的“沉默螺旋”现象切入，基于沉默螺旋理论对这些现象进行原因分析和解释，并在此基础上结合信息技术学科的特点，从...

教与学丨小学信息技术网络情境教学的实践策略

【摘 要】网络情境教学是重要的教学方式。教师在小学信息技术课堂中创设网络情境，结合学生的个性特点进行针对性教学，提高小学信息技术课堂的趣味性，从而提高教学效率。本文分析了网络情境教学在小学信息技术课堂中的重要作用，并提出了小学信息技术课堂中...

教与学丨VR与3D打印在通用技术课程中的应用

【摘 要】高中通用技术学科强调学生通过解决现实生活中的问题来形成物化能力。“模型或原型的制作”一节课是培养学生通用技术核心素养中“物化能力”的重要章节。本文介绍了学生借助VR与3D打印技术，通过自主探究和实践完成国产航空发动机模型的设计与制...

教与学丨Python之探秘凯撒密码

【摘 要】本案例是以身边事物入手，鼓励学生多观察生活、多思考，介绍了高中信息技术《可以复用的代码》这一节课的案例背景、案例过程及案例反思;介绍了利用自定义函数进行凯撒密码加密的思路与过程。 【关键词】案例;自定义函数;密码;密钥;学生主体 ...

新科技与教育丨项目式学习在中小学人工智能课程中的实践

【摘 要】本文基于项目式学习，探究中小学的人工智能课程，并根据自己的教学实践，给出了教学实例，以期为中小学人工智能课程提供借鉴。 【关键词】项目式学习;人工智能;中小学课程;人脸识别 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1...

新科技与教育丨小学英语教师在指向思维品质教学目标方面的设计与落实

【摘 要】思维品质的培养对语言学习有着重要的作用，近年来也成为小学英语教师关注与讨论的焦点话题。本文采用问卷调查法、内容分析法、访谈法和课堂观察方法等研究方法，分析了北京市某地区小学英语教师在指向思维品质教学目标方面的设计及落实情况。研究发...

新科技与教育丨融合教育观下低年级写字教学差异化评价策略

【摘 要】小学低年级写字教学一直是语文教学任务中的重点与难点。“互联网+”对现代化写字教学评价具有推动作用。融合教育观下的写字差异化评价，充分尊重儿童，给儿童交流与进步的空间。本文通过融合教育观下的“互联网+”进行分层次差异化评价、IUS差...

新科技与教育丨数字化学习与创新培养的教学策略探究

《国家信息化发展战略纲要》中明确提出：“以信息技术为代表的新一轮科技革命方兴未艾，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量。”信息技术革命带来社会形态的变革，从而推动面向知识社会的下一代创新。在这样的背景下，培养小学生应用信息技术进行学习与创新...

新科技与教育丨有字幕的微课更实用

【摘 要】微课作为一种优质的学习资源，可以帮助学习者学习、解惑，受到很多学习者的喜爱。字幕是提高学习者学习效率的手段之一。目前，人工智能语音识别技术可以根据视频中的语音快速识别并生成文字字幕，且中文识别的正确率已经很高。本文介绍如何为微课添...

新科技与教育丨OneNote在教师知识管理中的实践应用

【摘 要】对知识进行有效的管理，对教师教学、科研和实践等能力的提升都具有积极的促进作用。本文介绍了通过微软办公软件OneNote管理教师个人知识的步骤和方法，以帮助广大教师提高个人知识管理水平，更高效地开展专业化学习，更好地掌握知识。 【关...

新科技与教育丨办好新时代中等职业教育

北京市求实职业学校是国家中等职业教育改革发展示范校、国家级重点中等职业学校。自1999年建校以来，求实职业学校先后凝聚了朝阳区多所中职校的优质资源，逐步形成了自己的发展特色，荣获北京市职业教育先进单位、首都文明标兵、文明礼仪示范校、校园安全...

研学旅行丨研学旅行课程融合设计及实践

【摘 要】中国教育科学研究院丰台实验学校（以下简称“中国教科院丰台实验”）精心打造了“立人”研学旅行课程体系——以“立德树人”思想为指导，以“自立立人，日新日上”的“立人”精神为原点，建构出“立德”“立志”“立身”文化体系，以及“畅游校园”...

研学旅行丨基于项目式学习理念的研学旅行课程设计

【摘 要】项目式学习为研学旅行课程的系统开发提供了一种可选择的路径。本文梳理了基于项目式学习的研学旅行课程目标、内容、实施、评价等各个要素的特点，构建了课程评价前置并与课程内容整合设计实施的课程开发模式，提出了分解项目任务、设计项目式学习脚...

新视界丨月“睹”教育信息化

我國教育信息化建设取得显著成效...

新视界丨我国教育信息化建设取得显著成效

近日，国家互联网信息办公室发布了《数字中国发展报告（2020年）》（以下简称《报告》）全文。《报告》指出，我国教育信息化2.0行动成效明显。截至2020年底，全国中小学（含教学点）互联网接入率达100%，未联网学校实现动态清零，出口帶宽达到...

新视界丨中办、国办发文减轻学生作业负担和校外培训负担

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要强化学校教育主陣地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育...

新视界丨教育部等六部门印发意见部署教育新型基础设施建设

近日，教育部等六部门印发《关于推进教育新型基础设施建设 构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》），提出到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系，并通过迭代升级、更新完善和持续建设，实现长期、全...

新视界丨北京市教委：整改教育类App安全威胁刻不容缓

近日，北京市教育委员会、中共北京市委网络安全和信息化委员会办公室以及北京市公安局三部门联合发布《关于规范教育类App安全威胁整改工作的公告》（以下简称《公告》）。《公告》要求，教育移动应用提供者要及时登录备案管理平台，查看安全威胁通报，并按...

新视界丨《北京市中小学教材管理办法》发布

近日，北京市教育委员会发布了《北京市中小学教材管理办法》（以下简称《办法》），明确了北京市实行中小学教材审定制度，未经审定的教材不得出版、选用。 《办法》提到的中小学教材是指根据国家课程方案编写的、供义务教育学校和普通高中学校使用的教学用书...

新视界丨新闻快读

教育部：规范中小学教师职业行为，营造风清气正的育人环境。日前，教育部办公厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治，对教师“课上...

新视界丨经合组织发布《2021 OECD数字教育展望》

近日，经济合作与发展组织发布了《2021 OECD数字教育展望》，该报告显示，区块链技术、人工智能、机器人作为教育工具已经成为在世界教育系统中探索或应用的实物。 報告通过案例研究详细描述了数字技术，尤其是智能技术，包括人工智能、学习过程分析...

新视界丨英国两所大学明确将在新学期采取混合学习模式

由于新冠肺炎疫情的影响，受制于社会安全接触规则和学生疫苗的接种情况，西方一些大学在新学期将继续采取混合学习模式。 据报道，曼彻斯特大学宣布永久转向“混合學习”，但大多数学生应更愿意在下一学年恢复面授教学。林肯大学官方网站的消息也明确将在新学...