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一直以来，幼儿园对幼儿的音乐教育都不够重视，幼儿音乐教育工作的开展也不太顺利。以往音乐教学中，教师只是带领幼儿唱唱儿歌、跳跳舞，这种音乐教育过于形式化，幼儿无法从中学到基础的乐理知识，无法对音乐旋律进行深入的感知。为了提高音乐教育的质量，教师应该注重对课堂教学内容的丰富和对整体教育结构的完善，不断激发幼儿對音乐的感受和学习。（剩余2573字）
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将民族打击乐融入音乐教育
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