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语言不仅是儿童学习的对象，也是儿童学习和生活的工具。教师在托班教学中提高儿童口语表达能力，将儿童口语学习与促进儿童生存和发展紧密联系起来，使语言教育成为儿童终身可持续发展的优质基础。培养儿童的口语交际能力是促进所有社会交际的关键。儿童语言在实施过程中被积极构建，儿童语言学习是基于兴趣开展的。在此基础上，教师要为儿童创造想说话、敢说话、爱说话的语言环境，充分发挥他们的语言潜能。（剩余2659字）
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托班儿童口语表达“环境”创设
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