玩转陀螺，激发创造

——幼儿创造力培养个案追踪

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一、案例

豪豪从小班到大班，注意力都不太集中，上课时经常神游在活动外，在解决问题时，方法单一，有时候甚至是无动于衷。根据豪豪的种种表现，教师依托课题《科学活动中幼儿学习品质培养的案例研究》，在科学活动中聚焦豪豪的创造力表现，展现豪豪创造性的培养过程。

二、案例推进

初始阶段：找一找教室里的陀螺

在科学小实验“玩转陀螺”中，小朋友将棉签与圆形纸片固定好做成简易版陀螺。（剩余2714字）

试读结束

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