以培养应用型人才为导向的“仪器分析”教学改革

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随着我国产业结构的转型升级,化学、制药、环境等相关行业对人才的能力要求发生显著变化。传统教学模式下的“仪器分析”课程难以适应培养应用型人才的目标需求。当前,“仪器分析”教学普遍存在课程内容脱离产业技术迭代实况的问题,且实验项目设计偏离真实工作场景,导致学生实践能力薄弱。教师需要以培养应用型人才为目标,重构“仪器分析”课程教学模式,从而破解教学供给侧与产业需求侧的结构性矛盾。(剩余4586字)

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