基于问题导向学习的高校“应用力学”课程教学设计与效果评估

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《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》明确指出，深化教育教学改革、创新人才培养模式是提升高等教育质量的关键。面对日益复杂的社会需求，高等教育既要注重传授系统知识，又要提升学生解决实际问题的能力。问题导向学习（PBL）模式作为一种能有效促进学生批判性思维的教学策略，正逐步成为高等教育改革的重要方向[1]。（剩余4414字）

试读结束

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