生成式AI写作中的身份混淆与认知错觉

——基于写作类数智融合课程建设视角

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引言

2022年末ChatGPT发布以来，生成式人工智能已成为文本生产领域的重要技术力量。大语言模型被广泛融入教育、科研及媒体等领域的写作实践中，承担起从起草、润色到结构重组、风格迁移等多重任务，深刻改变了写作的技术路径与认知模式。工具层面的升级对传统写作中以人为核心的主体性观念带来根本性质疑。随着AI生成文本的深度介入，“作者”身份的界定逐渐模糊，写作者转变为与算法持续互动、协同生产的复合主体。（剩余6624字）

试读结束

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