“绘”出兴趣，“读”出素养
——低年级主题式绘本阅读的实践与思考
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本文探讨低年级主题式绘本阅读实践，强调其在激发学生阅读兴趣、培养阅读素养和促进全面发展方面的重要性，提出精选绘本主题、创新阅读方法、融入技术性内容和设计层次性教学等实践策略，并就个性化阅读、家校共育和持续创新等方面进行深入思考，旨在为我国基础教育改革提供参考，推动低年级绘本阅读实践的创新发展。
在当前倡导深入推进全民阅读的大背景下，如何有效提升低年级学生的阅读兴趣和素养，成为社会、学校和家庭共同关注的课题。（剩余3876字）
