高等教育数字化质量评估：基于经合组织的经验

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摘要：高等教育数字化转型已成为全球教育改革的趋势，如何评估其转型效果是当前各国和国际组织关注的焦点。经合组织结合成员国面临的阻障和前期开展的探索，在以“数字化准备、数字化实践和数字化绩效”为闭合链的质量评估框架基础上，研制了包含“计划与调整、实施、监控”三个阶段的高等教育数字化质量评估标准，从发展战略、物质基础、多方协同、教学质量、数字素养、外部支持、监测程序、效果反馈八个方面为高等教育数字化质量评估提供了系统、权威的操作指南和工具包。（剩余19049字）

试读结束

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