人工智能何以赋能教师专业发展：理论模型与实践路向

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摘要：人工智能赋能教师专业发展已成为教育变革的重要议题，然而在当前人工智能助推教师专业发展的实践中，还存在认知、行为与环境等方面的现实阻碍，已有的专业发展模型主要是外源性的，缺乏对教师主体性的观照。在促进教师专业发展过程中，人工智能作为赋能因子的关键在于通过智能技术确定教师所处的发展阶段，消除和减少发展阶段间的各种阻碍因素，达成专业发展进入下一阶段的条件，实现教师专业发展的进阶。（剩余17601字）

试读结束

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