AIGC支持下“双师课堂”协作学习范式构建及应用

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摘要：生成式人工智能（AIGC）具有强大的内容理解、逻辑推理和语境对话能力，有助于解决学习者协作学习中长期存在的观点论据不足、交互缺乏深度、知识建构浅层化和学习投入度不高等问题。在“双师”赋能教与学的课堂新形态下，助力协作学习问题解决是“双师”协同的逻辑起点，赋能协作学习全过程是“双师”协同的逻辑路线，提高协作学习效率和效果是“双师”协同的逻辑终点。（剩余18167字）

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