基于学习通的课程考核评价体系设计与应用

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摘  要：课程考核是检验课程目标达成度的重要标尺，对教学工作具有导向作用，而传统的课程考核评价多是在课程结束后，评价滞后无法及时改进教学。文章融入“OBE”理念，结合课程教学目标优化课程考核评价模式，利用超星学习通实施“三部两化”考核，实现了课程考核评价的全过程化，便于教师根据过程性考核结果及时改进教学。（剩余7043字）

试读结束

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