产教融合背景下高职学生职业素养提升路径

——以陕西机电职业技术学院为例

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职业素养的内涵比较广泛，综合学术界对职业素养内涵的多数观点，得出职业素养的内涵，即从业者在职业活动中表现出来的内在品质和外在行为方式，包括五个要素：职业技能、职业行为习惯、职业道德、职业信念和职业理想。具体来看，职业技能通过理论学习、实际操作、重复练习获得，表现为对接岗位需求的专业能力、职业资格证书的获得等；职业行为习惯是从业者在适应职场环境、不断学习、自我调整和改变的过程中养成的良好习惯，是一种职场综合素质，如清楚并遵守公司的规章制度，熟悉办公流程、做好工作计划及总结、服从上级的工作布置及安排等；职业道德和职业信念是指正确的职业价值观和正面积极的职业心态，如爱岗、敬业、奉献、乐观、用心、合作等；职业理想是从业者依据社会要求和个人条件确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。（剩余4799字）