巧用优势作业 走出选择困境

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小瑞是一名五年级学生，近两个星期情绪一直很低落，下课唉声叹气，上课经常走神。课下他和班主任交流，说自己同时被国际象棋、写作两个社团录取，但是两个社团的活动时间有冲突，他只能选择其中一个，所以非常苦恼。

如果教师只是从自己的角度给出建议，很难彻底解决学生的心理困扰。为了帮助案例中的小瑞，我运用积极心理学中的优势理论，通过布置“优势作业”等方式帮助他走出双趋冲突带来的困境。（剩余2641字）

试读结束

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