让班级产生情感依存

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当下教育场域渐渐由过去的二维向三维甚至多维呈现。而无论是传统班级，还是现行多样态新型班级，均由空间、时间、环境、主体等元素交互演绎而成，是特定的教育场域。班级这种教育场域可为具体的教室，也可为抽象的呈现，如集体凝聚力、班级归属感等，可能涵盖了制度、精神、活动、课程、舆论、人际关系等丰富的内容，抽象且蕴藉。（剩余1439字）

试读结束

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