基于学情　注重探究　科学建模　培育素养

——“电能的输送”教学中的学情分析与教学建议

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摘   要： 通过对教材和学情的分析，基于物理核心素养导向，从学情视角出发，探讨在探究学习过程中，如何开展高压输电模型建构，培育学生核心素养。

关键词：认知基础；科学建模；电能的输送

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）11-0025-4

“电能的输送”是人教版新教材选择性必修二第三章《交变电流》的最后一节，是电磁感应和交变电流知识在生产生活中的实际应用。（剩余4256字）