基于核心素养的跨学科主题教学实践探索

——以项目式学习“美丽的‘喷泉’”为例

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摘   要：如何开展跨学科实践，如何在教学中落实学科核心素养，受到研究者越来越多的关注。以设置主问题链、任务驱动等形式展开教学，以制作“喷泉”为出发点，设置看到的现象、涉及的原理、形成喷泉的关键、影响气压大小的因素等一系列问题，引导学生以问题为载体，动手实验、制作“喷泉”。

关键词：跨学科；项目式学习；气压差；“喷泉”实验

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）9-0073-4

收稿日期：2023-06-05

基金项目：北京市朝阳区特级教师工作室项目“基于‘学习进阶’的高中物理教学设计的实践研究”。（剩余5265字）