巧设学习任务单驱动深度学习
——以人教版“电能与电功”一课为例
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关键词：学习任务单;深度学习;电能与电功;实验创新;物理学科核心素养
1设计思想
深度学习。是指在教师引领下。学生围绕具有挑战性的学习主题。全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习的五个特征包括：联想与建构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用、价值与评价。在信息化时代，教师应是深度教学的践行者，把教师外在的教学期望转化为学生内在的学习愿望。（剩余2732字）
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