指向数据意识培养的小学数学教学

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数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。数据意识有助于理解生活中的随机现象，助力学生逐步养成用数据说话的习惯。《义务教育数学课程标准（2022年版）》为小学数学教学活动提供了更多的指导和依据，将百分数从原来的“数与代数"领域转移到了“统计与概率”领域，教学目标也从数的认识转变为统计量的认识。教师在构建教学情境时要带领学生探索百分数的意义，解决相关的实际问题，这为教师提供了良好的契机。（剩余3760字）

试读结束

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