高中物理情境式教学探讨

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情境教学因为形真意切，会将一些抽象的内容具体化，在帮助学生积累感性知识的同时，更好地吸引学生的注意力，这样学生无论是接受理解能力还是学习积极性都会显著提升。然而，由于高中学段的物理知识难度较大，且学生面临着高考的压力，在学习过程中更加关注效率而忽视多元学习活动的开展。同时，教师在课堂教学方法的选择上和教学情境的创设较为单一，也不利于学生在高中物理学习过程中情境式教学环节的体验。（剩余3452字）

试读结束

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