大单元指导下的教学设计案例分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘  要】普通高中数学学科新课程标准的教学目标从对知识点的了解、理解和记忆提升到了对学生进行数学学科核心素养的培养和对价格观念的培育层次，这就要求教师在进行教学设计时不能只关注单一的知识点，而要引导学生着眼于全局，逐渐引领学生形成一个知识网络，即要以大单元的思路设计每一节课程，对引入的每一个情境要为大单元的学习服务，从而为圆满实现大单元的学习任务作好应有的铺垫。（剩余4333字）

试读结束

目录
monitor