初中道德与法治中“三力思想”的应用
【摘 要】“三力思想”是指在学校教育活动中综合培养学生“生活力”“自动力”与“创造力”的统称，强调了学生的自主性，也倡导学科教学回归现实生活。对此，初中道德与法治教师也要有效应用“三力思想”实现学科育人。本文将从四个角度，即围绕课程内容编写生活案例，引起学生的现实反思;围绕关键任务组织探究活动，提高学生的自主能力;通过生活问题促进问题解决，培养学生的创造能力;联结课外活动促进生活实践，提升学生的关键能力，阐述初中道德与法治教师应该如何有效应用“三力思想”去培养学生的核心素养。（剩余4217字）