“三力思想”对学生生活力的教育

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【摘  要】陶行知先生倡导学生在学习活动中能够逐步形成生活力、自动力、创造力，其中“生活力”便主张促使学科教育回归到现实生活中，既要根据学生的生活需求与可持续发展需要整合课程内容，也要支持学生在现实生活中自主迁移所学知识解决现实问题，使其能够在生活化的学习与体验活动中逐步形成自动力、创造力与生活力“三力思想”。（剩余4171字）

试读结束

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