理论下的学生地理综合思维评价
【摘 要】本文以SOLO理论为理论框架，旨在探讨高中生地理综合思维结构的评价方法。通过分析学生在地理学科中的综合思维水平，我们试图深入了解他们的认知发展和学习成果。采用文献综述、实证研究、问卷调查等方法，本文为地理教育领域提供了一种新的评价工具，旨在促进高中生地理综合思维能力的提升。
【关键词】SOLO理论;地理综合思维;评价方法;地理教育
地理教育在高中课程中扮演着重要的角色，不仅帮助学生更好地理解世界，还培养了学生的综合思维和解决问题的能力。（剩余4201字）
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