汉语拼音趣味教学的实践研究

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【摘  要】义务教育阶段小学语文教学要着力提升学生文学素养，而拼音是帮助学生认识文字、识读文本的基础一环，更对学生今后口语表达和写作综合发展会产生深远影响。针对当前小学生学习拼音学习基础不统一，学生对一些基本拼音的拼读、音调掌握不扎实等问题。教师需要从创设趣味情境、开展游戏教学、拓宽学习渠道等途径入手，推进汉语拼音趣味教学，提升学生语文学习热情。（剩余4259字）

试读结束

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