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【摘 要】本文以小学低段作文知识为研究对象，进行序列化训练探究。首先厘清小学低段作文知识序列化训练形式，其次从体系化培养学生作文能力，深化学生逻辑思维，贯彻循序渐进的教学理念等方面深入具体地分析并探讨小学低段作文知识序列化训练的具体实施，旨在为相关研究提供参考资料。
【关键词】小学语文;低段教学;作文知识;序列化
一、小学低段作文知识序列化训练形式
（一）探究性教学形式
针对低段作文知识的教学，探究性为一种教学形式，体现着自主与合作的学习特征。（剩余4385字）
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小学低段作文知识序列化训练探究
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