“1+X”的群文阅读分类指导策略

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【摘  要】“1+X”群文阅读应该分类指导，如“平行类”群文阅读注重找“类似点”，重在求同;“补充类”群文阅读注重找“不同点”，重在求异;“解文类”群文阅读注重找“追问点”，重在“以文解文”。教师应该理清不同类型的特点再分类指导，学生阅读思考有了正确方向，思维锻造有了梯次序列，素养提升有了明确目标，从而真正实现由浅读到深读，由无效到有效，由“空读”到“实读”的华丽转身，更好地丰富学生的言语体验和精神世界。（剩余4325字）

试读结束

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