基于协同理论的数字出版专业课程思政建设路径探析

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摘 要：专业课程思政建设是落实立德树人的重要途径。本文结合数字出版专业的特点，分析了目前数字出版专业课程思政建设存在的问题，依据协同理论构建课程思政建设方案框架，并提出可行性的实现路径。本文提出，课程思政建设应当注重顶层设计，在思政元素挖掘的“深”度上、专技与思政融合的“效”度上、协同育人的“力”度上下功夫；注重评价的动态性、多元性和全面性，以评促建，以评促改，评建并举是“新文科”课程思政建设的必由之路。（剩余8104字）

试读结束

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