应用型本科高校“三位一体”课程思政教学模式研究

——以“古代汉语”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：基于对“古代汉语”课程思政教改实践的经验总结，“三位一体”课程思政教学模式系统构建了“三个维度”“三个要素”“三个目标”的教改实现路径，充分挖掘课程思政元素，确立课程思政目标，从教学内容、教育方式、教学实践几个方面系统开展课程思政教学改革，采用线上线下混合式教学方法，创新开展教学实践活动，建立多元评价体系，使学生更加热爱本民族语言与文化，培育民族精神，坚定民族自信，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。（剩余6472字）

试读结束

目录
monitor