幼儿园生命教育存在的问题与突破路径

——基于具身认知的视角

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摘 要：生命教育对于幼儿的终身发展具有重要价值和意义。幼儿园生命教育活动与具身认知理论具有内在的一致性，二者都是以身体为“载体”，强调认知基于身体。以具身认知视角审视生命教育活动，可以发现其存在祛身化、缺乏情境性、内容单一等问题。本文基于具身认知视角，重新审视幼儿园生命教育目前存在的问题并提出有效的突破路径。（剩余5758字）

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