“00后”师范生职业使命感现状的调查研究

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摘 要：本文以长三角地区7所师范院校的“00后”师范生为研究对象，通过深入访谈，探寻职业使命感内涵及形成机制。研究发现，“00后”师范生职业使命感水平较高，且受教育实践经历影响。与此同时，当前师范生培养体系存在道德教育缺位、培养模式陈旧等问题。因此，可从强化生涯规划和思想品德教育、完善培养方案和健全考评和保障机制等方面改进。（剩余6332字）

试读结束

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