基于艺术素质测评的初中生音乐课堂实效性提升对策探讨

摘 要：发展学生核心素养的提出，对初中音乐课教学提出更高要求，在教授学生系统音乐理论知识基础上，应当高度重视学生音乐审美素质的形成，从而促使初中生整体音乐水平的提高。在实现这一目标过程中，需要保证初中音乐课堂实效性，而对音乐课堂教学实效性的衡量，主要就是通过对初中生实施艺术素质测评。针对此，文章通过分析初中生音乐课堂实效性不足的原因，明确提出艺术素质测评下的音乐课堂需遵循的原则，并针对基于艺术素质测评的初中生音乐课堂实效性提升对策展开探讨，以期为相关研究工作提供有价值的参考和借鉴。（剩余6026字）

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