基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践

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摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念，文章从目前读后续写的现状阐述了基于主题意义探索读后续写的理论基础，以一节高三英语读后续写课为例，介绍了基于主题意义探究的读后续写教学设计及实施路径。

关键词：主题意义;读后续写;高中英语

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）23-0105-04

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）倡导基于主题意义探究的英语教学，指出学生对主题意义的探究是语言学习的重要内容，直接影响其对语篇理解的深度、思维发展的水平和语言学习的成效。（剩余4643字）

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