高校公共体育分数膨胀现象的生成与消解

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摘      要：高校公共体育课程中出现的无法准确评价学生能力水平的分数膨胀现象，成为损害课程育人质量的重要原因之一。研究认为，分数膨胀现象在高校公共体育课程中主要表现为课程评价体系形式化、课程学习体验失真化与课程育人能力薄弱化。高校公共体育课程的分数膨胀现象主要由学术环境裹挟、主体认知偏差与策略行为选择三重维度共同作用。（剩余14469字）

试读结束

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