基于大概念的体育与健康跨学科主题教学：逻辑证成、系统设计与推进策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘      要：针对体育与健康跨学科主题教学中存在的教学主题常识化、教学目标虚无化、教学内容拼盘化和教学评价空心化等问题，提出融入大概念的设计思路。研究认为，大概念具有核心性、持久性、关联性和迁移性的特征，可以为跨学科主题教学设计的规划提供整体化视角、为跨学科主题教学内容的架构提供结构化视角、为跨学科主题教学流程的推进提供深度化视角。（剩余16804字）

试读结束

目录
monitor