论大学英语教师的核心数字素养

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摘  要：提升高校教师数字素养是实现教育数字化转型的重要一环，可以更好地满足学生多样化的英语学习需求。数智技术对大学英语课程的赋能主要体现在学习资源、学习时间、学习空间以及学习模式四个方面，使大学英语教师的角色定位从单一走向了多元，教学中心从“教”走向了“学”。大学英语教师应是“习得新知”方面的探索者和学习者，是“数字安全”方面的引领者和守护者，是“课堂教学”方面的设计者和协助者，是“科研学术”方面的研究者和反思者。（剩余8774字）

试读结束

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