融入PBL-IECT理念的大数据类专业课程重构研究

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摘  要：由于大数据类专业课程建设历程较短，实践教学案例少、可借鉴的教学经验不足等原因，课程教学仍然采用以传统理论讲授为主、上机实践为辅的教学模式。传统教学在知识更新、与行业实际接轨等方面很难取得令人满意的教学效果。通过对大数据类专业课程知识跨度大、内容更新快、实践性要求高、技术性强等特征进行分析，提出融入“PBL-IECT（项目驱动-专家协同）”理念的教学模式对大数据类专业课程进行重构，设计出以“项目驱动（PBL）”优化课程内容、以“专家协同（IECT）”优化教学模式的课程框架，以“数据采集与清洗”课程为例经过多轮教学实验发现，该模式对于激发学生的开创力、提升学生解决实际问题的能力效果明显。（剩余7573字）