高校劳动教育实践活动“课程化”：底蕴逻辑、建构价值与推进路径

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摘  要：“课程化”是落实新时代应用型高校劳动教育实践活动的内在要求。需立足“职业特点”“成长需求”和“院校特色”建立目标体系；构建“多维融合”“完整协同”和“三全育人”的课程体系；开展“实践体验学”“创新创造学”“项目驱动学”的教学方式；聚焦育人质量提升，建立实践活动动态监督机制；纳入常规教学研究，激发实践活动活力。（剩余6481字）

试读结束

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