本科层次职业教育的功能定位与发展路径研究

——基于德国应用科学大学与职业学院的差异分析

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摘  要：明确界定本科层次职业教育的人才培养目标，特别是厘清应用技术本科与本科层次职业教育两种不同高等教育机构之间的差异化定位，对于当前本科层次职业教育的发展至关重要。借鉴德国应用科学大学与职业学院的成功经验，分析它们在培养目标、专业设置、课程体系、教学模式等方面存在的差异，提出我国本科职业教育的功能定位应聚焦职业实践相关的能力培养，通过面向企业需求的专业设置、职业实践导向的课程体系、双元合作的教学模式，以及企业参与的录取标准，形成一套与应用技 术本科差异化的发展路径。（剩余11345字）