当前中小学生课业负担情况的调研报告

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编者按

2021年，国家打出“双减”政策组合拳，在教育行政部门和中小学的合力推动下，学生减负初见成效，教育生态明显改善。但是，在政策落地落实的过程中，各方利益主体难以避免相互博弈，使得“减负”之后仍存在“加法”问题。结合当前的政策要求和教育现实，教育行政部门、学校、家庭和社会亟须构建相互协作的减负共同体。（剩余4872字）

试读结束

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