基于深度学习的单元复习课教学设计

——以人教A版选择性必修第二册第四章“数列”为例

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关于深度学习的内涵，国内外有很多界定，喻平教授认为有几点是相对统一的．（1）深度理解．即学习者对知识本质的理解，对事物或知识意义的理解及对自我生命意义的理解．（2）高阶思维．即学习者在知识建构、问题解决的过程中，要有多种思维形式介入以及元认知的参与．（3）知识迁移．学习者能将一个学科习得知识或方（剩余5268字）

试读结束

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