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数学教学的核心在于培养学生的思维能力和解决问题的能力，尤其是学生的逻辑思维能力，这是由数学学科的特点所决定的。
数学思维是指运用数学特有的思考方式分析和解决问题的认知能力。它不仅是数学学习的核心，更是一种普适性的理性思维工具，即要学会用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。
小学阶段的思维处于皮亚杰认知发展阶段中的“具体运算阶段”，思维的主要特点是在获得了可逆性的同时获得了守恒性。（剩余2024字）
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小学数学教学中的思维方法探究
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