变式训练教学模式在高中数学解题中的应用

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【摘要】本文主要以变式训练教学模式在高中数学解题中的应用为重点进行阐述，首先分析变式训练教学模式的基础概述，其次从培养学生归纳能力、培养学生多向思维能力、培养学生举一反三的能力几个方面深入说明并探讨高中数学解题中应用变式训练教学模式的有效思考，旨意在为相关研究提供参考资料.

【关键词】变式训练;教学模式;高中数学

对于高中时期的数学教学，变式训练教学模式以教学改革为基础逐步产生，在应用此种教学模式的过程中，可树立学生利用数学知识处理问题的意识，还可适应教学创新客观条件，活跃学生头脑思维，充分调动学生潜能，提高学生学习效果.

如何在数学解题中应用变式训练教学模式，需要教师体现学生主体地位，尊重学生个性成长倾向，深层次启迪学生思维，由此取得事半功倍的教学成效.

1 变式训练教学模式基础概述

变式训练主要是在教学实践中，教师以某个题目为主进行思路扩展，站在多个角度挖掘解决问题的有效方法，尝试引进不同的解决问题思路得到正确答案.

数学教师要善于在教学过程中纳入相关思维，对学生进行针对性指导，深入分析数学题目，鼓励学生通过灵活的思维模式解决现有的数学问题[1].

变式训练方式可培养学生思维意识，确保学生灵活地研究问题，让学生形成研究数学问题的良好学习习惯.

在标准化题目以及探究化题目中渗透变式训练思想，学生全方位地分析数学知识点，掌握数学知识点运用要点，潜移默化地强化学生思维水平，让教学质量不断增强.

除此之外，学生在观看考试题目时，可自然而然地从诸多角度思考，提高解决问题的速度，提升学生解决问题的效率.

2 高中数学解题中应用变式训练教学模式的有效思考

2.1 学生缺乏知识迁移能力

高中数学教材为学生呈现了很多数学概念、公式、定理等，在单纯学习这些知识没有例题支撑时，学生往往会觉得简单，但当需要做题实践时，由于题目的变化是无法估计的，或者学生学会一种解题方法之后，当题目出现变化就又找不到解题思路了。（剩余2817字）