初中语文项目化学习的五育融合实践
——以统编版七下五单元“印象龙湖”项目为例
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语文是一门人文学科，肩负着立德树人的根本任务。在新课改背景下，课堂教学已从单纯的知识传授转向核心素养的全面提升。“五育融合”作为新时代教育的新理念和新实践范式，为学生的全面发展指明了方向，但如何避免其流于形式，真正融入学科教学，仍是当前教育实践中亟待解决的问题。
本文以人教版初中语文七年级下册第五单元为例，探讨项目化学习背景下语文“五育融合”的实践路径，旨在为语文教学改革提供参考与借鉴。（剩余3083字）
