美育导向下小学数学项目化学习的创新实践

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美育强调跨学科融合与创造性实践，项目化学习正是实现这一理念的有效路径。它通过综合性、创造性的活动，推动学生在真实情境中深度理解知识，实现美育与智育的协同发展。

在小学数学教学中，借助视觉化、具身化等策略，可将抽象的数学知识转化为可感知的审美体验，促进知识向素养的转化。学生在发现秩序与创造和谐的过程中，逐步形成结构化思维与模型意识，使数学不再只是工具，更成为思维的语言。（剩余2052字）

试读结束

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