也谈学生考前“抱佛脚”背作文

——一线教师的忧思与破局

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每次语文考试前，我总是在教室里或者走廊上，看到许多学生嘴里念念有词，时而低头速读，时而仰头大声背诵。走近一看，他们手里握着的，不是古诗文默写资料，而是一份份密密麻麻的文稿——他们正在争分夺秒背诵的，竟然是作文！

一开始，我百思不得其解：若是要利用考前几十分钟的短时记忆，最恰切的应该是背需要精准默写的古诗文，或是较为琐碎难记的古文词义，怎么学生一个个都信奉“量子波动速读”的伪科学，在争分夺秒背诵一篇篇未必适用、又难以完整记住的作文呢？

我专门问过学生这个问题，学生不以为意地笑道：“碰运气嘛，套作好过空着不写。（剩余4904字）