基于协同联动架构的区域教研效能提升行动研究

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当前，教师专业发展存在不少问题，例如：创新能力培养面临多重结构性矛盾，尤其是城乡教育资源长期分配不均，严重制约了区域教育的均衡发展；培训内容难以精准满足教师的实际教学需求，导致专业发展效果大打折扣；县（区）、乡镇和学校三级管理缺乏有效协作，教育资源配置效率低下；课堂教学难以有效吸收和应用教研成果，拖慢教学改革进程，限制了教师专业素养的提升和突破；等等。（剩余2134字）

试读结束

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